P Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ekspektasi kinerja, ekspektasi usaha, pengaruh sosial, kondisi pendukung, pengalaman teknologi informasi, dan kompetensi teknologi informasi terhadap perilaku penggunaan artificial intelligence (ai) pada mahasiswa akuntansi dalam pembelajaran akuntansi. topik ini penting karena penggunaan ai di kalangan mahasiswa semakin meningkat, namun faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku penggunaannya masih menunjukkan hasil yang beragam dalam penelitian sebelumnya, khususnya dalam konteks pendidikan akuntansi. penelitian ini merupakan replikasi dan perluasan dari penelitian fachrurrozie et al. (2025) dengan cakupan responden yang lebih luas. pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik non-probability sampling dengan metode purposive sampling, melibatkan 251 mahasiswa akuntansi dari berbagai perguruan tinggi di indonesia. data dianalisis menggunakan teknik partial least squares structural equation modeling (pls-sem) melalui perangkat lunak smartpls 4.0. hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspektasi kinerja, ekspektasi usaha, pengaruh sosial, kondisi pendukung, kompetensi teknologi informasi komunikasi, dan pengalaman teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap perilaku penggunaan ai. temuan ini mengimplikasikan bahwa peningkatan kompetensi dan pengalaman teknologi informasi komunikasi mahasiswa, didukung oleh fasilitas institusi yang memadai, merupakan faktor krusial dalam mendorong pemanfaatan ai secara optimal dalam pembelajaran akuntansi.